En frente de la piscina y polideportivo de Parquesol y limitando con las calles Padre Llanos, Adolfo Miaja de la Muela y Avenida Real Valladolid y al lado del centro comercial hay un parque que está muy bien cuidado y con unos jardines muy bonitos, pero que le falta vida.

En esta zona suele haber muchos niños, tanto que viven en Julio Senador, Padre Llanos, o niños que van al colegio Ignacio Martín Baró o que van a actividades a la piscina o al polideportivo. Incluso niños que van al fútbol los domingos.

Se propone instalar una zona de juegos infantiles moderna en este parque, para que los niños puedan jugar al salir de la piscina o del cole, y dotar de vida a la zona. 

Se señala en la imagen adjunta el lugar para colocar los juegos.

• Reparar el suelo del camino peatonal. Está en un estado lamentable, todo levantado por las raices de los árboles. LO MÁS IMPORTANTE: NO QUITAR LOS ÁRBOLES. Se puede arreglar perfectamente sin eliminar los grandes árboles que le dan vida.
• Añadir otro punto de entrada al parque desde la zona superior, la que da a calle Adolfo Miaja, adjunto imagen de esto. Le daría más visibilidad y eliminaría una zona en la que la gente no quiere ir por la noche por miedo.

Es necesario mejorar el acceso desde el patio trasero al colegio Francisco Pino mediante una amplia rampa para niños con dificultades motoras. La entrada actual desde la calle Juan Garcia Hortelano es por el patio trasero del colegio. Desde ese patio, solo hay escaleras para acceder al edificio. Dichas escaleras son un obstáculo para todas las personas con discapacidad motriz, obligandoles a entrar por otra puerta alejada del patio. Para los niños, esto se traduce en exclusión. Además, los niños de 3º a 6º de primaria hacen fila en el patio trasero, entran y salen con sus mochilas transportadas en carros, teniendo que bajar / subir las escaleras con las mochilas de la mano. La construcción de una amplia rampa a lado de las escaleras sería beneficio para todos, teniendo en cuenta que se trata de un colegio motórico donde no debe existir ningún impedimento arquitectónico para lograr la inclusión de todos los niños.